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澳门威尼斯线上娱乐:为破解义务教育难题开出哪些“药方”

时间:2019/7/10 5:16:12  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要: 教育理念相对滞后、评价导向不够科学、素质教育尚未有效落实、教师队伍亟待加强……面对新时代新要求,我国义务教育存在的这些旧疾,显然已不能适应人民群众“上好学”的教育需求,亟须进一步提高教育质量。近日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称...
        教育理念相对滞后、评价导向不够科学、素质教育尚未有效落实、教师队伍亟待加强……面对新时代新要求,我国义务教育存在的这些旧疾,显然已不能适应人民群众“上好学”的教育需求,亟须进一步提高教育质量。

近日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》),从教育内容、教师队伍、评价体系、学校办学、组织保障等方面提出提高义务教育质量的具体举措。这是新中国成立以来,中央出台的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件,是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。

这份事关亿万少年儿童健康成长的文件,为破解义务教育改革发展难题开出了哪些“药方”?这些顶层设计和系统部署将对义务教育产生怎样的影响?

素质教育 转变理念,“五育”并举

《意见》指出,坚持“五育”并举,全面发展素质教育。强化德育、体育、美育和劳动教育应有地位,突出德育实效,提升智育水平,强化体育锻炼,增强美育熏陶,加强劳动教育,促进学生全面发展。

《意见》强调,充分发挥劳动综合育人功能,制定劳动教育指导纲要,加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。

教育部副部长郑富芝:教书育人理念先行。《意见》把科学教育质量观概括为四句话“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”。通俗讲是要办好每一所学校、教好每一个孩子,为孩子的终身发展打好基础。

发展素质教育的核心就是全面落实党的教育方针,让学生德智体美劳全面发展。我们历来对智育是很重视的,这一次关键是要强化德育、体育、美育和劳动教育的育人功能,特别是把劳动教育的短板补起来。

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